企業(ye)動態(tai)
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江苏快3

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日期︰2020-03-26    來源︰能龍教(jiao)育    

  北風潛入悄無聲(sheng),未品濃秋已立冬。11月8日,廣(guang)東省教(jiao)育督導(dao)學會(hui)會(hui)長陳健、常務副會(hui)長謝(xie)慶文(wen)、常務理事余敬龍等領導(dao)一行前往(wang)從化(hua)區流溪小學調研指(zhi)導(dao)“愛種子”教(jiao)學模式(shi)實驗工(gong)作。在從化(hua)區教(jiao)師發展中心沈峻主任、曾錦棉書記、李醒群(qun)副主任的陪同下(xia),陳健一行觀摩(mo)“愛種子”常態(tai)課,與專(zhuan)家們開展座(zuo)談交流,提出以課題促教(jiao)改,大力推動愛種子教(jiao)學模式(shi)的發展。

  

  常態(tai)課是學校教(jiao)育教(jiao)學的重(zhong)要組成,也是課堂教(jiao)學改革(ge)的主陣地。在流溪小學潘校長帶領下(xia),廣(guang)東省教(jiao)育督導(dao)學會(hui)、從化(hua)區教(jiao)師發展中心、貴(gui)州畢節七星關(guan)區第一實驗小學的領導(dao)教(jiao)師們觀看“愛種子”主題牆,並來到電(dian)教(jiao)室觀摩(mo)數學科朱桂(gui)霞老(lao)師執教(jiao)的《認識分》和語(yu)文(wen)科鐘麗玲老(lao)師執教(jiao)的《搭(da)船(chuan)的鳥(niao)》兩jiao)謾鞍 腫印苯jiao)學模式(shi)的常態(tai)課。

  

  朱老(lao)師的課堂氣(qi)氛活躍(yue),在小組合作環節,在小組長的帶領下(xia),同學們開始對(dui)老(lao)師給出的任務進(jin)行交流探究,吸引了在場听課的專(zhuan)家和老(lao)師們,他們走近個(ge)別小組,深入了解他們的交流情況(kuang)。鐘老(lao)師的課堂緊湊而高效(xiao),通過創設與應(ying)用(yong)情景引導(dao)學生學習遷移,實現(xian)讀寫結合,充分發揮學生學習的自主性,得到了葉惠文(wen)教(jiao)授的高度贊賞。

  

  隨後,陳健一行移步至會(hui)議室開展對(dui)“愛種子”教(jiao)學模式(shi)的調研座(zuo)談會(hui)。會(hui)上(shang),廣(guang)東省督導(dao)學會(hui)陳健會(hui)長發表了重(zhong)要講話,強調本次調研座(zuo)談會(hui)著重(zhong)解決愛種子教(jiao)學模式(shi)實驗過程中的本質(zhi)性和方向性的問題。接著,潘校長總體介紹了流溪小學在“愛種子”教(jiao)學模式(shi)建(jian)設過程中取得的成績以及存在的困難(nan)和疑惑。語(yu)文(wen)、數學等學科教(jiao)師也結合一線教(jiao)學經驗分析了“愛種子”教(jiao)學模式(shi)給學生及老(lao)師帶來的改變(bian)以及困惑。陳健會(hui)長認真傾听做(zuo)筆記,並對(dui)提出的問題做(zuo)了詳(xiang)細的回應(ying)。

  

  

  會(hui)議最後,專(zhuan)家們圍繞(rao)如何促進(jin)“愛種子”教(jiao)學模式(shi)更好(hao)地發展這一主題進(jin)行了討論交流並各抒已見(jian)。葉惠文(wen)教(jiao)授認為從化(hua)“愛種子”教(jiao)學模式(shi)的工(gong)作可從以下(xia)方面進(jin)行︰一是教(jiao)研員可以針(zhen)對(dui)問題進(jin)行教(jiao)研;二是根據主題進(jin)行教(jiao)研,圍繞(rao)“愛種子”組織(zhi)優(you)秀的教(jiao)師建(jian)構教(jiao)學的範(fan)式(shi);三是建(jian)議教(jiao)師轉變(bian)思維,關(guan)注學生個(ge)性以及個(ge)體差異,用(yong)大數據精準引導(dao)學生學習,給予個(ge)性化(hua)指(zhi)導(dao)。

  

  謝(xie)慶文(wen)副會(hui)長則從愛種子的技術平jiao) 徒jiao)師運(yun)用(yong)平jiao) jin)行教(jiao)學兩個(ge)方面進(jin)行發表見(jian)解,指(zhi)出平jiao)ㄒ延械幕《dui)我們的教(jiao)學起了“兜底(di)”的作用(yong),這個(ge)作用(yong)對(dui)于(yu)部分教(jiao)師結構性缺編(bian)的地區而言是“救生符(fu)”,但學校不能生搬(ban)硬套,要因地制宜,強調利用(yong)平jiao) 鞫  ji)極性,促進(jin)學生高效(xiao)學習,扭轉傳(chuan)統教(jiao)學“滿堂灌”的現(xian)象,實現(xian)以學生為主體。

  

  陳健會(hui)長認為從化(hua)作為廣(guang)東省教(jiao)育現(xian)代化(hua)的試驗區,為全省的教(jiao)育信息化(hua)作出了巨大貢(gong)獻。在“愛種子”項(xiang)目帶動下(xia)教(jiao)師改變(bian)教(jiao)育理念,這個(ge)改變(bian)體現(xian)在重(zhong)視(shi)學生的自主學習,注重(zhong)培養學生的合作精神。政府作為領導(dao)教(jiao)育的管理者一定要理解國家,以教(jiao)育信息化(hua)支撐(cheng)引領教(jiao)育現(xian)代化(hua)的歷(li)史使命,為教(jiao)育改革(ge)創造更好(hao)的條件(jian);公司要根據教(jiao)育信息化(hua)的特(te)征和時代要求(qiu)進(jin)一步完善平jiao)  際跏shou)段(duan)要更好(hao)地體現(xian)學生的nan) 骯蹋  菅 娜現(xian) gui)律,提供優(you)質(zhi)的教(jiao)育資源和技術手(shou)段(duan)。

  

  本次調研對(dui)學校構建(jian)以學生發展為本的新(xin)型教(jiao)與學關(guan)系(xi)和課堂新(xin)生態(tai)的工(gong)作有著重(zhong)要作用(yong),正如陳健會(hui)長所言,教(jiao)學改革(ge)方向是正確,無論困難(nan)有多大,我們都要堅持下(xia)去(qu)。作為廣(guang)東省教(jiao)育督導(dao)學會(hui)常務理事單位(wei)、“愛種子”教(jiao)改平jiao) 薪jian)單位(wei),能龍教(jiao)育將不忘初(chu)心、砥礪(li)前行,不斷(duan)加強技術創新(xin)研發,持續優(you)化(hua)支撐(cheng)服務,以先進(jin)的信息技術和產品應(ying)用(yong),實現(xian)更大範(fan)duan)?頹虻慕jiao)育均衡和普(pu)惠,助力我國教(jiao)育均衡優(you)質(zhi)快速發展。

  




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